商品名稱：小王子學習系列(12)時間順序 [編號E-98012]
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新課綱：時間順序 <2-6歲語文、5-6歲認知>
※課程目標：（語-2-3-敘說生活經驗）
語-幼、小、中、大-2-3-1：
‧2-3歲學習指標－敘說一個經歷過的事件
‧3-4歲學習指標－敘說包含三個關聯事件的生活經驗
‧4-5歲學習指標－敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
‧5-6歲學習指標－建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說
※課程目標：（認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息）
認-大-1-1-3：5-6歲學習指標－辨識生活環境中數字符號的意義
商品描述：
看不見的分分秒秒：
時間看不見也摸不著，
卻與我們密不可分。
藉由這套實用的圖卡來認識時間，
可以幫助認知時間順序、時間如何表達、日夜晨昏等抽象概念。
學習領域︰
◆學習觀察時鐘
◆看圖說話訓練
◆認知時間順序
◆建立時間概念
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商品價格：1盒300元
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小王子學習系列教具「時間順序」教學步驟說明
※認識產品：
1.大圖卡16組。
2.生活圖卡16張。
3.時鐘圖卡16片。
教具說明：以配對、連續圖卡操作方式學習。時間，看不見也摸不著，藉由這套實用的認知圖卡，引導孩子透過順序生活圖卡和時間（時鐘）連結，可以幫助孩子認知時間的順序、時間如何表達、日夜晨昏等抽象概念。
※時鐘排排隊
1.取下-時鐘卡。
2.從1點鐘、2點鐘、3點鐘…順序排列到12點鐘。
3.請孩子一一觀察，比較看看不同的時鍾，短長針和長分針分別指在什麼位置？
※小提醒
把時間概念融入生活運用，做事的時候不忘加個時間，例：讓孩子認時間點，當「短針」指到4的時候就可以吃點心喔，讓孩子的作息與時間漸漸連結起來。
※時間和時鐘的「順序」
1.生活圖卡16張連續排列好，讓孩子看時鐘的變化。
2.仔細指出，每前進生活順序圖卡一張，時間就多1小時、時鐘卡的短針就走1格。
※小提醒
當孩子對時鐘運作有所概念以後，提供計時器、手錶或時鐘可以參考的指標，把「5分鐘」、「半小時」等加入對話當中，例：遊戲的時候，告訴孩子「現在2點鍾，只能玩一個小時，3點鍾表示時間到了，就要把玩具收拾好喔」。
※一天開始！
1.整理拿出生活圖卡16張（時鐘卡先拿下來），和孩子一起觀察小熊家一天的作息活動，排出順序。
2.培養孩子的時間概念，就是讓孩子知道事情的先後順序，可以由生活常規的先做起：「早上起床至出門的作息(4張)」、「晚上回家後至上床睡覺的作息(4張)」時鐘卡要拿下來。
3.拿出時鐘卡拼上和孩子說好的時間，在固定的時間做好一件事，因為生活作息會與時刻產生密切的關聯，孩子比較能理解時間是有規則性，並能養成孩子良好的生活作息(開始知道幾點該起床、幾點要到學校、幾點放學)。晚上回家後至上床睡覺的作息(4張)教法相同。
※快樂郊遊
1.拿出「出遊生活圖卡(8張)」搭配時間，講一遍圖卡中所發生的故事。
2.加強事件發生的順序，例：小熊一家出遊去遊樂園玩，熊爸爸開著車到了遊樂園門口，停車排隊買票(詢問孩子：小熊一家有幾位，應該買幾張票？)，買好了遊樂園的門票，熊爸爸停好了汽車，小熊一家就快步的進去遊樂園囉…。讓孩子理解時間的相對概念：現在、之前、之後，等等。
※小提醒：
實際帶孩子出去玩，可先敘述一下今天出遊玩的行程定點，並把時間加以補充進去。
※小熊快樂的一天
1.把上述生活圖卡16張連續排列好。
2.請孩子自行講說一遍。
3.要說出先做什麼？在做什麼事？
※時間和時鐘的「關係」
1.上述練習完畢，把全部16張時鐘卡拿出，依照故事順序將時鐘卡鐘點拼到生活圖卡上面。完成後要求講出屬於小熊一家出遊的故事，練習時間順序的概念，又同時練習了語言組織能力。
2.可排出屬於孩子創造的故事，將生活圖卡排出順序，再把16張時鐘卡拼上去，看孩子是否有時間順序不合理的地方，當有不通順的順序，或是邏輯不通的排列時，檢查並提醒哪張圖卡可以看出蛛絲馬跡，並用提問的方式，進一步促使孩子思考，自己找出問題。
