商品名稱:生活連續圖卡.生活事物篇 [編號R-3456] .........................................................................
新課綱:生活事物篇 <2- 6歲社會> ※課程目標:(社-3-1-愛護自己,肯定自己) 社-幼、小、中、大-3-1-2: ‧2-4歲學習指標-對自己完成的工作感到高興 ‧4-5歲學習指標-欣賞自己的長處,喜歡自己完成的工作 ‧5-6歲學習指標-欣賞自己的優點和缺點,喜歡自己
商品描述: ◆第一輯︰廁所乾淨了、我會收拾餐桌、我會掃地、我會整理書桌
......................................................................... ◆第二輯︰送玩具回家、我會擦桌椅、我會整理衣服、我會澆花
......................................................................... ◆第三輯︰看電視、開冰箱、聽音樂、吹電風扇
......................................................................... ◆『生活連續圖卡』一共三輯,這些都是最貼近孩子的生活自理 活動,藉著圖卡說故事、排圖卡順序,讓孩子增進語文表達能 力、加強記憶力及觀察力、培養邏輯推理能力、養成良好的生 活習慣。 ◆每個單元都有6~10張連續圖卡,同一輯的圖卡底色皆相同 ◆在第三輯裡每一單元都有錯誤圖卡,可以讓孩子指出圖卡錯誤 的地方,加強正確行為觀念。 ◆每片圖卡9.5cm*13.2cm 每輯圖卡共32張,合計四單元,每單元均有一個扣環。 ◆附使用手冊一本。
......................................................................... 學習領域︰ ◎讓孩子增進語文表達能力 ◎培養邏輯推理能力 ◎加強記憶力及觀察力 ◎養成良好的生活規範 ◎學習獨立的態度 ◎養成與他人合作、輪流和分享的概念 ......................................................................... 學習圖卡︰
(1)(2)(3)(4)
(5)(6)(7)(8)
......................................................................... 商品價格:生活事物篇共3輯.500元。........................................................................ 生活連續圖卡系列教具「生活事物篇」教學步驟說明 前言:「順序」是孩子學習的基本概念。為便利教導孩子,本系列分「生活自理篇」、「生活事物篇」、「生活遊戲篇」。每篇都有12單元,共計36單元的順序圖卡故事。
※認識產品: 1.事物篇分第一、二、三輯(盒)和一本使用手冊。 2.每輯有4單元,每單元都有6~10張連續圖卡共計32張。 3.每張連續圖卡上面沒有提示號序及說明文字。 4.使用手冊說明了:每一單元的主題教學引導及每張圖卡的文字述說。 教具說明:這些單元都是孩子在日常生活中最常接觸到的活動,例如:掃地、擦桌子、收拾玩具。藉著看圖卡說故事、排圖卡順序,讓孩子增進語文表達能力、加強記憶力及觀察力、培養邏輯推理能力以及養成良好的生活規範和學習獨立的態度。
※找出同組的分類 1.事物篇共有三輯,三輯的圖卡底色各不同,同一輯的圖卡底色是相同。 2.先拿出第一輯,把這輯4單元分別分開:我會掃地、收拾餐桌、整理書桌、廁所變乾淨。 3.注意看!同一單元的圖卡右上角會有相同的小圖案。 4.練習「我會掃地」有8圖卡,小圖案是掃把和畚箕。
※我要乾淨 1.打開使用手冊「我會掃地」,看說明引導文。 2.告訴孩子掃地的目的及家裡乾淨的重要性。 3.所以我們時常要掃地,和孩子討論如何「掃好地」的事項。 4.什麼情形需要掃地?掃地要有哪些的工具幫忙?還有要如何掃地?
※我會掃地-1(看圖說話) 1.把圖卡照順序10張在桌上排列好(比照書上的順序)。 2.從第一張開始,照順序一張一張的圖說,把刷牙的「過程」說給孩子聽。 3.先把大的垃圾丟進垃圾桶、再拿出掃把和畚箕、掃掃掃!開始掃地。
※我會掃地-2(順序排列) 1.把圖卡順序弄亂,再幫忙找出第一張圖卡。 2.第一張圖卡排好,再請孩子依照順序把全部過程圖卡排列出來。 3.過程中適當的提示,例如:把垃圾掃進畚箕裡,然後發生什麼事?
※我會掃地-3(順序推理) 1.把圖卡照順序排列好,再隨意「對調」多張。 2.讓孩子從第一張圖卡開始說起。 3.碰到下一張不對的,要說出那裡不對。 4.把正確順序的那一張圖卡,找出來排好。
※我會掃地-4(邏輯思考) 1.把第一張和最後一張找出來,分兩邊排好。 2.請孩子排列中間過程。 3.如果孩子排的順序不合邏輯,是不小心放錯順序了,還是另有解釋? 4.如果是另有解釋的話,可要仔細的聽一聽了,因為有可能是非常有創意的想法喔!
※這樣做是不對的! 1.在第三輯裡每一個單元,都有「錯誤圖卡」。 2.可以讓孩子指出圖卡裡「錯誤」的地方,加強正確的行為觀念。 3.如何分辨錯誤圖卡:在卡上的左上方有一個哭臉娃娃,頭戴著三角帽子。
※我會自己掃地(教學延伸) 1.幫孩子準備一套專屬的刷地配備:小枝掃把、小畚箕、小垃圾桶。 2.相信孩子一定迫不及待的想要自己掃地!
※不一樣的書 1.每單元都有附一條扣環。 2.照順序排列,用扣環串成一組書冊,方便隨時閱看。
※鼓勵孩子學習做! 1.本輯有12單元,都可比照以上「我會掃地」的方式教導孩子。相信孩子都可以做到的! 2.「順序」使每張圖卡的圖都不一樣,要注意看前、後的過程變化。例如:上一張打開水龍頭、下一張裝水…再接著下一張。 3.要讓孩子多說話,才能去思考「順序」的先、後關係的不同。先要做什麼事,再來才能做什麼事。
※我們希望: 「孩子都渴望學習!」孩子都有與生俱來的學習動機,父母應該好好利用孩子的學習動機,引導他們觀察、參與、學習日常生活事物,學會處理生活事物的能力和建立正確的學習態度。 孩子可以從與生活事物的接觸學習一切,例如:收拾玩具時,可認識顏色、形狀、大小的分類。在掃地時,可得知先後順序的觀念。在擦桌子的過程,除了感受到由髒到乾淨的成就感,還可以達到肌肉協調的目的。當孩子想要參與家中事物時,不要拒絕孩子,請教孩子正確的方法,並和孩子一起做。
在讓孩子練習生活事物活動時,可以給孩子真的、但是小一號的工具(不要給孩子玩具,他會比較沒有參與感),還有在教孩子做事時,得要慢慢的示範,給孩子時間練習,要有耐心,要想信你的孩子一定會學得很棒。
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